Speciální pedagogika

Stručné dějiny SPPG

Definice zdraví

• Světová zdravotnická organizace definuje zdraví jako: Stav tělesné, duševní a společenské pohody. Tímto vymezením překonává pouze biologický pohled na nemoc.

Stručný a heslovitý vývoj oboru

• Represivní postoje – mají základ v označení odlišujícího se jedince jako neschopného a zatěžujícího, bez životní perspektivy. Represivní vztahy vyúsťovaly v segregaci.
• Charitativní vztahy a postoje – se vyznačují tím, že chápou handicapované jako postižené ubožáky, kteří se o sebe nedovedou postarat a proto potřebují pomoc a ošetření. Tento postoj znamená pozitivní obrat, ale jako jediná pomoc nestačí.
• Humanistický přístup – se ukazuje jako optimální. Jeho základní východisko staví nejvýše přirozený princip důstojnosti každého člověka. Z tohoto principu se odvíjí jeho práva na možnost rozvoje jako člena společnosti.
• Pedagogické přístupy - Od konce 18.st. se uplatňují pedagogické přístupy do vzdělání osob s handicapem. Nejprve šlo o vady – zrakové, sluchové a mentální postižení.
• Mezník - mezníky jsou světové války. Zvláště po roce 1945 se koncipuje a strukturuje pomoc postiženým.
• UNICEF - Roku 1946 byl založen dětský fond UNICEF. Měl pečovat o jedince, kteří utrpěli újmu fyzickou nebo psychickou (podvýživa, trauma z koncentračních táborů).
• WHO - Roku 1948 byla založena WHO (Světová zdravotnická organizace), která má řídit a koordinovat medicínskou činnost a podporu jednotlivých zemím.
• Pravidla pro vyrovnání příležitostí - Roku 1993 byla stanovena standardní pravidla pro vyrovnání příležitostí pro osoby se zdravotním postižením.
• Alternativní postupy - do popředí vstupuje alternativní postup při práci s žáky /změna prostředí, vztahů mezi pedagogem a dítětem, změna postavení dítěte/.

Vývoj názvu „Speciální pedagogika“

• Název prošel celou řadou proměn. Od názvu Pedopatologie přes Duševně úchylné děti až k názvům jako Léčebná pedagogika, Nápravná pedagogika či Defektologie.
• Označení Speciální pedagogika se u nás ustálil od 70. let 20. století. Termín poprvé v roce 1957 užil Bohumír Popelář a začal se prosazovat v řadě zemí. Od roku 1973 Miloš Sovák nazval Speciální pedagogiku vědním oborem.